Le coniugazioni e il presente

Lezione 7 (6 min e 32 sec)

Le coniugazioni e il presente

b Leggi il testo e inserisci i verbi al presente indicativo dove mancano.

Il lupo italiano

(esistere/loro) ormai pochi lupi nella penisola italiana.
Nonostante il numero ridotto, (coprire) una vasta regione e (occupare) prevalentemente gli Appennini (la catena montuosa che (attraversare) l’Italia in verticale, come una specie di spina dorsale).

Questi animali affascinanti (essere) a rischio di estinzione. L’uomo (cacciare) questi animali perché sono considerati pericolosi: molti allevatori (perdere) il bestiame a causa dei loro attacchi.

La legge italiana (proibire) la caccia al lupo, ma i pastori non si fermano e per difendere il loro gregge (abbattere) molti esemplari all’anno.

Qual (essere) la differenza tra cane e lupo?
Il cane, in natura, non (organizzare) attacchi in branco; semplicemente (attaccare) la preda senza un piano preciso, per questo (cacciare) solamente piccole prede.

Il lupo, invece, (essere) più intelligente: (organizzare) assieme ai membri del suo branco una strategia per attaccare le prede e (raggiungere) così risultati migliori.

Gli allevatori (uccidere) il lupo perché (creare) molte vittime fra le greggi.

Frasi al presente indicativo

Completa le frasi

Completa le frasi coniugando i verbi tra parentesi al presente indicativo.

Gli italiani (essere) ospitali. Ma se (mettere/tu) il ketchup sulla pizza si arrabbiano.

Noi (preferire) leggere i giornali. Non (avere) neanche la televisione in casa.

Chi non (rischiare) un po’, non (concludere) mai niente!

Perché tu e tua sorella (venire) con due macchine? Non (abitare) insieme?

Le anatre (volare) per centinaia di chilometri al giorno quando (migrare) .

Coniugazione di verbi regolari e QUASI regolari

Completa lo schema

Completa le coniugazioni al presente indicativo dei verbi qua sotto. Poi segna i verbi che hanno delle piccole eccezioni nella loro coniugazione.

Lavorare

io

tu

lui/lei lavora

noi

voi lavorate

loro

Litigare

io

tu litighi

lui/lei

noi litighiamo

voi

loro

Preferiamo

io preferisco

tu

lui/lei

noi

voi

loro preferiscono

Mettere

io

tu

lui/lei

noi mettiamo

voi

loro mettono

Concludere

io

tu

lui/lei conclude

noi

voi concludete

loro

Abitare

io abito

tu abiti

lui/lei

noi

voi

loro

Nutrire

io

tu nutri

lui/lei

noi nutriamo

voi

loro

Chiudere

io chiudo

tu

lui/lei

noi

voi chiudete

loro

Pagare

io

tu

lui/lei paga

noi paghiamo

voi

loro

Conoscere

io

tu

lui/lei conosce

noi conosciamo

voi

loro

Capire

io

tu

lui/lei

noi capiamo

voi capite

loro

Giocare

io

tu giochi

lui/lei gioca

noi

voi

loro

Quali verbi hanno delle piccole eccezioni nella loro coniugazione?

Presente indicativo e preposizioni

Trova gli errori

Analizza le frasi qui di seguito (presta attenzione ai verbi, agli articoli e alle preposizioni). Segna le frasi che contengono un errore e in caso correggile. (Se la frse è giusta non la riscrivere oppure scrivi "-")

Ettore va in Roma tutti i giorni per lavorare.

la frase corretta è:

Gli operai della fabbrica sono sottopagati.

la frase corretta è:

I bambini leggete volentieri i fumetti.

la frase corretta è:

Quando Elisa studi non ha fame.

la frase corretta è:

Federico non accetta i scherzi dei suoi compagni di classe.

la frase corretta è:

Il capo di Deborah è molto esigente e non permette a nessuno di fare pause più lunghe di 5 minuti.

la frase corretta è:

c Completa il testo coniugando i verbi tra parentesi al presente indicativo.

Il miele

Il miele (rappresentare) per le api adulte l’unico alimento oltre all’acqua. Insieme al polline, (nutrire) la covata di operaie e maschi.

La base per la produzione del miele (essere) il nettare, cioè un liquido zuccherino che i fiori (secernere) per attirare gli insetti: in questo modo i fiori (sporcare) gli insetti di polline.

Così gli insetti (trasportare) il polline che (servire) a fecondare altre piante anche molto lontane.

Le api (prendere) e (trasportare) il nettare nell’alveare.
La zona dell’alveare dove le api (immagazzinare) il nettare (essere) il melario. Quando il nettare (arrivare) nel favo, cioè una sezione esagonale del melario, (essere) una sostanza molto liquida.

Le api (creare) un vortice di aria calda e secca che (asciugare) rapidamente il nettare.
Questo passaggio (trasformare) il nettare in miele, poi le api (chiudere) ogni favo con della cera che (conservare) il miele anche per molti anni.
Il miele, così immagazzinato, (servire) come scorta di cibo per il periodo invernale delle api.

Sentieri segnati

Dettato

Esercizio
di ascolto

Esercizio di ascolto

Ascolta il dettato. Trascrivi parola per parola, frase per frase! Attento alla punteggiatura: “(” si dice “aperta parentesi” e “)” si dice “chiusa parentesi”.

Frase 1 (0′ 13”)

Frase 2 (0′ 56”)

Frase 3 (1′ 30”)

Frase 4 (2′ 08”)

Frase 5 (2′ 32”)

Frase 6 (3′ 28”)

Frase 7 (4′ 14”)

Frase 8 (4′ 38”)

Frase 9 (5′ 06”)

d Completa le frasi coniugando i verbi tra parentesi al presente indicativo.

Lorenzo non (avere) molto tempo libero.

La moglie di Lorenzo (litigare) spesso con lui perché (lavorare) troppo.

Giovanna e Luca (litigare) per decidere dove andare in vancanza.

Giovanna (preferire) la montagna, mentre Luca (preferire) andare al mare.

Molte persone (affermare) che i cani (essere) i migliori amici dell’uomo.

Mio padre ed io (costruire) la casa sull’albero di mio figlio.

Tutte le mattine (pedalare/tu) per 6 km per andare a lavorare?

Non (pedalare/io) più perché (essere) troppo vecchio. Mi (accompagnare) Rosella in macchina.

Matteo (adorare) la frutta: (frullare) sempre tutti i frutti che (avere) in casa e (mescolare) tutto in una bevanda improbabile.

Mostra di Toulouse Lautrec

Inserisci nel testo

Completa il testo coniugando i verbi tra parentesi al presente indicativo.

Il Museo dell’Ara Pacis (ospitare) una grande mostra dedicata a Toulouse Lautrec.
Le 170 opere (provenire) dal Museo delle Belle Arti di Budapest e (comprendere) manifesti, illustrazioni, copertine di spartiti e locandine suddivisi in cinque sezioni tematiche che (seguire) le esperienze formative dell’artista: dagli esordi della sua produzione artistica, al periodo parigino del quartiere di Montmartre.

In questo periodo (dipingere) celebrità e spettacoli teatrali, ma anche molte scene di vita della Parigi notturna delle case chiuse.

La mostra (presentare) anche una sezione dedicata ai disegni e alle litografie di amici e della vita privata dell’autore stesso.

(completare) il percorso della mostra, numerose illustrazioni di libri e copertine che (costituire) il lavoro dei suoi ultimi anni di vita.

(integrare) la mostra, fotografie e riprese cinematografiche che (evocare) la Belle Epoque parigina d’inizio Novecento.

Mostra bibliografia
Fonti: ESERCIZIO MOSTRA SI T:LAUTREC - IGNOTO. La collezione del Museo di Belle Arti di Budapest. Italia.it, Home / Notizie / Toulouse Lautrec. Disponibile in: http://www.italia.it/it/notizie/dettaglio/toulouselautrec.html?cHash=fe12ac930e7cbec24a0f30b692de8784. Accesso in 01 mar. 2016. Immagini: ESERCIZIO MOSTRA SI T:LAUTREC - DEMEY, B. Ara Pacis, Rome, the old museum (now rebuilt). 13 giu. 2006. Disponibile in: https://www.flickr.com/photos/fritobandito/178509451/. Accesso in 11 mar 2016

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MARIA_ROSA_COSTA

Tutto a posto.

Rodrigo_Ceni

Il detatto di questa lezione è troppo dificile!

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Non provare a capire per intero il senso del testo, concentrati solo sul suono. Trova l'inizio e la fine delle parole e trascrivi i suoni italiani seguendo quello che hai imparato nella lezione 1. Ricordati che puoi fermare la riproduzione dell'audio e ascoltarlo più di una volta. L'obbiettivo di questo esercizio non è comprendere il testo, ma identificare i suoni della lingua italiana.

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